Социально-психологические особенности разводов при судебно-правовом разбирательстве{0}

Развод представляет собой ненормативный кризис семьи, приводящий к ее реорганизации как системы в тех случаях, когда сохранить семью в прежнем составе и прежней структуре не представляется возможным, заканчивается достижением независимости от бывшего супруга и бывшей семьи.

При этом важным является достижение должного уровня сотрудничества бывших брачных партнеров в вопросах материального обеспечения и воспитания детей, которые живут с одним из них.

отличие разводов

Отличие разводов

В отличие от разводов, когда родители приходят к взаимному соглашению, особенно при судебном разбирательстве, иные отношения между родителями могут характеризоваться как высококонфликтные.

При высококонфликтных разводах у детей могут отмечать симптомы психических расстройств, которые являются непосредственной реакцией ребенка на как на возникшую семейную ситуацию, так и может быть связана с индивидуальными особенностями, воспитательной позицией одного из родителей.

особенности воспитания в семье

Предмет спора

Так, предметом споров могут стать вопросы разделения имущества или места жительства детей, выплата алиментов, порядок общения. В данной ситуации важно, чтобы эмоциональное отношение супругов друг к другу не влияло на решение вопросов бытовых вопросов.

Родители должны принять необходимые меры для облегчение ребенку перехода в новые условия жизни, чтобы он смог сохранить эмоциональную связь и уважение к обоим родителям, не потерял чувства безопасности и постепенно преодолел свою растерянность.

Дети и развод

У ребенка в данной ситуации в связи с его возрастными особенностями и индивидуально-типологическими особенностями наблюдается возрастание потенциала агрессивности, раздражительности на одного из родителей или нарастает зависимость от родителя, с которым ребенок проживает.

разводов

Также из исследований Сафуанова Ф.С. был сделан следующий вывод: если дети к моменту развода находятся в хорошем психологическом состоянии, имеют близкие доверительные отношения с обоими родителями, то они выигрывают от продолжения интенсивных взаимоотношений с обоими родителями, которого позволяет добиться совместная опека.

Если же отношения между родителями высококонфликтные, нарушены детско-родительские взаимоотношения, у ребенка были проблемы адаптации в прошлом, то не существует универсального рецепта, который позволил бы сделать более успешной адаптацию ребенка после развода.

Выделяют следующие социально-психологические особенности разводов:

Повышенная конфликтность отношений между супругами.

Чаще всего причиной возникновения конфликтов между супругами является неудовлетворенность потребностей супругов. Отношения между родителями носят характер враждебности, характеризуются частыми ссорами, словесными оскорблениями, зачастую с вовлечением в данный конфликт детей.

Включение детей в конфликт между родителями.

Вовлечение в конфликт между родителями детей, что повышает риск нарушения психического состояния, психологического уровня и специфики психического развития несовершеннолетних, при этом создаются предпосылки для нарушения характера детско-родительских взаимоотношений, возможного формирования негативного отношения к одному из родителей.

Психологические особенности родителей и стили воспитания.

Психологические обстоятельства, черты характера, особенности личности и иные индивидуально-психологические особенности, препятствующие родителю общаться или самостоятельно выполнять обязанности по воспитанию ребенка или могущие оказать негативное влияние на психологическое состояние и психологическое развитие ребенка.

Так, при авторитарном стиле воспитания у ребенка формируется механизм поведения, основанный на чувстве вины и страхом перед наказанием, что в дальнейшем может привести к настороженности и враждебности к окружающим.

При демократическом стиле воспитания дети уважают авторитетную фигуру в виде родителя, имеют к ней большую эмоциональную близость и привязанность, более ответственны, способны к самоконтролю, самодостаточны.

Попустительский стиль воспитания приводит к тому, что ребенок не способен учитывать интересы других людей, устанавливать прочные эмоциональные связи, не готовы к ограничениям и ответственности.

Дискредитация второго родителя в глазах ребенка.

Предоставление негативных сведений о другом супруге, что является необходимым при сборе доказательств каждой из сторон. Участники конфликта избегают общения друг с другом, записывают телефонные разговоры, предоставляют подробности из личной жизни супруга.

Выделенные социально-психологические особенности характеризуют различные аспекты конфликта, приводят к судебному спору и определяют основные направления судебно-психологической экспертизы ребенка и детско-родительских отношений.

Дмитрий Сухарев, психолог, полиграфолог